Savoir

« Au sens large, le savoir peut-être conceptualisé comme la manifestation d’une conscience, d’une compréhension ou d’une méthode à l’œuvre dans un processus de subsistance et de construction du monde. Bien plus qu’un catalogue fixe de ressources, le savoir est à la fois un vecteur et un résultat de l’action, participant à la prise de pouvoir et à l’exercice du pouvoir. Nous entendons le savoir comme une pratique située dans une configuration sociohistorique, et par là, les pratiques de savoir, comme des ensembles d’activités incarnées et organisées. Les pratiques de savoir se déploient dans l’interaction entre les membres d’une communauté et leur environnement matériel (naturel, construit, technologique). Diverses à travers le monde, elles sont modelées par les institutions (incluant les lois sur les droits d’auteur et les coutumes traditionnelles) ainsi que par les cultures (formes symboliques, langues, croyances, schémas sociaux) et les cadres de l’expérience quotidienne.»