Conversation participative
Salle : Salle multimédia
Heure: 13h45 à 14h45
Capacité : 40 personnes - COMPLET
Intervenant·es: Vanessa Allnut, Gabrielle Anctil, Jean-Sébastien Fallu, Gwendal Henry, Séverine Parent, Sylvain Vigier
Description de l’activité
Comment tirer parti, collectivement, de la richesse des savoirs scientifiques publiés en français? Comment favoriser l’appropriation de ces savoirs par les milieux de pratique, les regroupements citoyens, ou toute autre personne ou organisation en quête de connaissances nouvelles pour faire face à la complexité des enjeux actuels? Autrement dit, comment sortir les savoirs scientifiques des lieux traditionnels de leur production et de leur diffusion?
À l’heure où les injonctions pour une science plus ouverte se multiplient, au Québec comme ailleurs, nombre de revues scientifiques cherchent à engager plus activement leur communauté et à ouvrir le dialogue avec de nouveaux publics. Comment s’y prennent-elles et quels sont les défis rencontrés? Mais surtout, à quels besoins répondent-elles?
À propos des intervenant·es
Vanessa Allnut
Coordonnatrice du pôle Revues, Réseau Circé
Vanessa Allnutt est éditrice et bibliothécaire de formation. Elle travaille actuellement pour le Réseau Circé, dont la mission consiste à rendre accessible au plus grand nombre les résultats de la recherche publiés en français dans les revues scientifiques du Québec.
Gabrielle Anctil
Journaliste scientifique indépendante
Gabrielle Anctil est journaliste indépendante. On peut la lire dans les pages de Le Devoir, Continuité et Québec Science. On peut l’entendre à Moteur de recherche sur les ondes de ICI Radio-Canada Première. Elle est journaliste en résidence pour la Chaire de recherche du Québec sur la découvrabilité des contenus scientifiques en français. Gabrielle est l’autrice de l’essai Loger à la même adresse où elle s’intéresse aux modes de vie en communauté comme solution à divers maux de notre société.
Jean-Sébastien Fallu
Professeur agrégé, Université de Montréal
Jean-Sébastien Fallu est actuellement professeur agrégé à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal. Il a effectué un stage postdoctoral au Centre de toxicomanie et de santé mentale, affilié à l’Université de Toronto. Ses intérêts de recherche portent notamment sur l’étiologie, la prévention et la réduction des risques ainsi que sur les politiques et la stigmatisation en matière d’usage de substance. Il est chercheur régulier au Centre de recherche en santé publique, à l’Institut universitaire sur les dépendances, au groupe Recherche et intervention sur les substances psychoactives – Québec, au CRI-JaDE et au sein de l’équipe RENARD. Il œuvre aussi à titre de rédacteur en chef et directeur de la revue Drogues, santé et société. Jean-Sébastien Fallu est l’auteur de plus de 60 publications et 130 communications scientifiques et il a accordé plus de 1200 entrevues médiatiques. Il a également un savoir situé, ancré dans un vécu passé et actif de consommation de drogues. Fondateur de l'organisme GRIP, cette réalisation lui a valu d'être le lauréat du prix Forces Avenir 2002, dans la catégorie Société, communication et éducation.
Gwendal Henry
Directeur des communications et de l’engagement, Érudit
Passionné par les transformations de l'édition amenées par le numérique, Gwendal Henry est actuellement directeur des communications et de l’engagement au sein d’Érudit.
Séverine Parent
Professeure à l’Université du Québec à Rimouski et membre du comité scientifique de la Revue hybride de l'éducation
Séverine Parent est professeure en technologie éducative et en littératie numérique au campus de Lévis de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Elle offre des cours de mobilisation du numérique à de futures enseignantes et de futurs enseignants, tant en présence qu’à distance. Dans sa pratique enseignante, elle s’intéresse à l'encapacitation des personnes apprenantes dans des espaces d’apprentissage renouvelés, notamment le recours à la pédagogie active et l’activité dans les espaces créatifs. Ses champs de recherche concernent le développement de la compétence numérique (Projet compétence numérique interordre - CNIO dans le cadre de Transitions réussies), la réduction des inégalités numériques (Projet de laboratoire vivant LaVIE) et sociales (Équipe Ancrage).
Sylvain Vigier
Professionnel de recherche, Université de Sherbrooke
Coordonnateur de la revue Le Climatoscope
Sylvain Vigier est professionnel de recherche à l’Université de Sherbrooke et enseignant de chimie au collégial. Titulaire d’un doctorat en biochimie, il a exercé une dizaine d’années comme chercheur en biotechnologie et santé, dont les travaux ont été publiés dans des revues a comité de lecture. Intéressé par les médias et la presse alternative, il a été pendant 6 ans rédacteur en chef du journal communautaire sherbrookois Entrée Libre. Il a rejoint en 2020 l’équipe du Climatoscope 360 comme coordonnateur puis comme éditeur de la revue Le Climatoscope pour laquelle il assure au sein du Comité éditorial et en collaboration avec le Comité scientifique l’intégralité du processus de publication.
