Société apprenante

«La société de la connaissance se construit en devenant une « société apprenante (B. Nylan).» 

Tous les acteurs (chercheurs, dirigeants, travailleurs) contribuent à ce processus en mettant en commun leur compréhension et leurs savoir-faire spécifiques pour construire des systèmes sociaux ou des institutions capables de capter/de mémoriser, de médiatiser et de construire en permanence de nouveaux savoirs… Il s’agit plutôt d’une forme d’apprentissage collectif - d’un processus de formation de communautés - où les établissements éducatifs œuvrent en permanence avec d’autres organismes (y compris les instituts de recherche technologique et les organismes sociaux ou économiques) à la construction des connaissances en vue de réaliser des objectifs communs.

La société apprenante est un concept novateur qui transcende l'idée traditionnelle de l'éducation en la replaçant au cœur de la vie quotidienne de chaque individu. Elle se caractérise par un environnement où l'apprentissage tout au long de la vie est encouragé, facilité et accessible à tous, sans entrave de temps, de lieu ou de circonstances. Dans une société apprenante, l'éducation ne se limite pas à l'école, mais englobe également l'apprentissage informel, le développement personnel, et l'acquisition de compétences tout au long du parcours de vie. C'est un système éducatif conçu pour s'adapter aux besoins changeants d'une société en constante évolution.

Une société apprenante se donne l’aspiration et la responsabilité commune d’assurer sa vitalité grâce à la curiosité, à l’émerveillement et à la confiance mutuelle de l’ensemble de ses citoyens. Une société apprenante suscite ces dispositions essentielles en offrant des occasions d’apprentissage à tout âge. Une société apprenante assure le bien-être et le développement des enfants, l’égalité des chances. Elle permet de bâtir des ponts, de s’ouvrir au monde, de briser les silos. Elle cultive la sensibilité, valorise les compétences générales humaines et soutient les liens intergénérationnels.

L’apprentissage tout au long de la vie dépasse la simple diversification des loci et modi d’apprentissage, ne se limite pas à en élargir l’accès et l’offre des opportunités, et ne se contente pas du transfert de compétences primaires de l’éducateur à l’apprenant. Il porte en lui rien de moins que l’inspiration pour une nouvelle idée de la société humaine. Tout comme le développement durable, l’apprentissage tout au long de la vie constitue un concept qui a le pouvoir de faire germer une nouvelle forme de société : une société qui valoriserait l’apprentissage non seulement comme moyen pragmatique, mais également pour sa propre valeur, et qui de la même manière valoriserait les personnes non seulement pour ce qu’elles peuvent faire, mais également pour ce qu’elles sont. Une telle « société apprenante » n’est pas si distante ni utopique qu’elle peut sembler de prime abord. Pour la faire s’épanouir, il nous faut réexaminer la manière dont nous apprenons et les raisons pour lesquelles nous le faisons, puis exploiter notre créativité afin de créer des systèmes d’apprentissage qui enrichiraient chacun des aspects de nos vies.

Communauté qui crée une culture d'apprentissage en développant une coopération efficace entre tous ses acteurs et qui soutient et motive les individus et les organisations à apprendre.