L'Inclusion comme la finalité de bonnes pratiques en équité, diversité et inclusion

Cette note synthétise des éléments de l'article de l'Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur sur l'équité, la diversité et l'Inclusion. L'illustration est issue de cet article.

Dans le dossier de l'ORES sur l'équité, la diversité et l'inclusion, cette dernière est décrite comme une finalité des bonnes pratiques en EDI.

Autrement dit, la mise en place d’un environnement inclusif demande d’avoir d’abord reconnu la diversité des personnes qui y étudient et y travaillent. Selon la perspective inclusive, c’est à l’environnement de s’adapter à cette diversité, et non aux différentes populations étudiantes ou aux membres du personnel de s’adapter à leur milieu d’études ou de travail.

Elle est illustrée ainsi :

Référence complète : Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (2023). Équité, diversité et inclusion (EDI) : au cœur de la réussite étudiante. En ligne : https://oresquebec.ca/dossiers/equite-diversite-et-inclusion-edi-au-coeur-de-la-reussite-etudiante/