Petite illustration du dysfonctionnement du milieu académique

L'image traduit à la fois ces dysfonctionnements et la vision problématique des connaissances émanant uniquement du milieu académique et devant remplir le milieu des praticiens qui serait vide de connaissances...

Commentaires importés

Annie Camus - 7 décembre 2018 à 11:04 :
C'est tristement exact...maintenant comment change-t-on cela ?

Ariane Cyr - 10 décembre 2018 à 8:48 :
Il y a des initiatives très intéressantes de collaboration entre milieu de la recherche et milieu de la pratique. Comment dans l'interaction (soutenue où intensité et réucrrence jouent probablement un rôle) entre les deux milieux, l'un et l'autre s'alimentent. Le premier, en connaissant plus le deuxième, est à même d'explorer des hypothèses plus finement exprimées, et s'intéresse à des problématiques de plus en plus intéressantes pour le second. Le deuxième analyse certains éléments de sa pratique, et enrichie celle-ci avec les réflexion du milieu de la recherche.
Pour le moment, l'ingrédient qui me semble le plus important est le médium de communication, ou celui de transfert. Il n'est pas nécessairemet unique. Mais il doit répondre aux besoins de la personne à qui il s'adresse. Par exemple, un article scientifique n'atteint pas, en effet, un praticien.ne.