Cette activité fait partie de la programmation de la Journée des savoirs ouverts 2024.
Salle
Studio de musique
Description de l'activité
Le langage du management s'est imposé dans nos institutions démocratiques, dans l'espace public, dans nos vies professionnelles et personnelles. Comment résister à cette emprise (qui réduit la pensée et les possibles) ? Pouvons-nous répérer ce langage, le questionner, lui opposer d'autres mots et d'autres régimes de savoirs (des savoirs citoyens, habitants, pratiques...). Dans cet atelier participatif, nous pratiquerons cela à partir d'exemples concrets. Ensemble, nous tenterons de retrouver nos mots.
Animé par:
- Yann Pezzini - doctorant, École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère
- Adèle Renon - consultante en RSE, COESIO
À propos des intervenant·es
Yann Pezzini
École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère | Candidat au doctorat
Yann Pezzini (il) est candidat au doctorat en Stratégie & Transformation sociale à l'École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère (Université Saint-Paul). Membre du Collectif de recherche sur les initiatives, transformations et institutions des communs (CRITIC), il s'intéresse à l'écologie politique et aux diverses résistances face à la marchandisation du monde. Sur le plan professionnel, il accompagne les organismes et collectifs à dégager de la clarté et des apprentissages autour de leur stratégie de transformation sociale.
Adèle Renon
COESIO | Consultante en RSE
Animée par l’urgence des crises et l’espoir de voir émerger d’autres mondes, Adèle Renon (elle) veut œuvrer dans le sens d’une transition écologique socio-centrée qui soit collective, inclusive, plurielle, courageuse et joyeuse.
Adèle accompagne depuis 5 ans les organisations dans leur remise en question, leurs prises de conscience et leurs réflexions stratégiques, conjuguant les apprentissages de ses maîtrises en Gestion et en Environnement ainsi que de multiples mandats auprès de PME, municipalités et acteurs territoriaux. S’efforçant de produire des analyses profondes, elle n'esquive pas les éclairages critiques et tente d'offrir des réponses lucides ainsi que de cultiver une pratique ancrée sur l’écoute, l’empathie et le co-apprentissage.
