Trousse à outils du projet de Durabilité de l'engagement des jeunes

📌À propos de la trousse d'outils:

La trousse à outils a été créée grâce à la contribution et au partage des connaissances d’une communauté de pratique du projet Durabilité de l'engagement des jeunes du Conseil canadien pour les réfugiés, composée de six dirigeants d'organismes à travers le Canada. Cet outil, à travers un regard intersectionnel, a une approche anti-oppressive et vise une réflexion profonde sur l'engagement des jeunes pour éviter le tokénisme. 

Cette trousse à outils a comme objectif d’accomplir ce qui suit :

• offrir un point de départ pour explorer les défis et les pratiques exemplaires afin d’obtenir un engagement significatif chez les jeunes;
• inclure les apprentissages clés et les aperçus critiques de l’engagement des jeunes offerts par les membres de la communauté de pratique (c.-à-d. des aperçus de conversations tenues lors des réunions et des réflexions apportées par les membres);
• explorer les questions d’actualité, notamment la gestion du stress, les conséquences de la COVID-19 sur l’engagement des jeunes, l’inclusion et l’autonomisation des jeunes;
• souligner la manière dont une approche axée sur l’engagement des jeunes interagit à la fois horizontalement au sein de nos communautés et verticalement par rapport à d’autres systèmes de pouvoir;
• offrir des exemples pratiques et des stratégies permettant de combler l’écart entre la théorie et la pratique dans le contexte d’un organisme.

Aperçu de la trousse à outils: 

• Chapitre 1: Engagement des jeunes
  • Une meilleure formation pour ceux qui participent à l'engagement des jeunes
  • Privilégier et prioriser les minorités
  • Des environnements flexibles
  • Recruter les jeunes et promouvoir leur engagement
• Chapitre 2: Le stress financier
  • La compétition entre les organismes communanutaire
  • Des structures non durables
  • Les stratégies possibles
• Chapitre 3: La COVID-19
  • Technologie et littératie
  • Les espaces communs comme refuges
  • Les changements dans l'engagement des jeunes
• Chapitre 4: L'inclusion et l'autonomisation des jeunes
  • L'inclusion
  • L'autonomisation des jeunes
  • Moins de structure
  • Réfléchir et évaluer
  • Rejoindre les jeunes là où ils se trouvent
  • « Les espaces de courage » au lieu des « espaces sécuritaires »
  • Les jeunes prennent les devant
  • Les jeunes aux commandes
  • Exemple de mise en place d'un conseil jeunesse
  • Approche fondée sur les droits
• Présentation de la communauté de pratique

📌Pour consulter la trousse à outils