Atelier #5 - Bilan et suite des ateliers sur la TSÉ

Ce bilan s'inscrit dans la série d'ateliers sur la transition socioécologique organisé par les ASP de novembre 2022 à avril 2023.

Objectifs de l'atelier

• Conclure cette première série d'ateliers sur la TSÉ
• Faire un bilan du cheminement
• Recueillir vos souhaits pour la suite en automne 2023

Pour consulter le bilan

pdf Bilan - ASP des ateliers des la TSÉ (11-2022 à 04-2023) ASP 2023

L'enregistrement de l'atelier est disponible sur demande.

Déroulement de la présentation

• 4:00 Présentation du cheminement des ASP sur la transition socioécologique
  • Cheminer ensemble vers une compréhension commune de ce qu'est la transition socioécologique (plutôt qu'une définition unique)
  • Cheminement non linéaire
• 5:53 1e atelier: réflexions sur la TSÉ dans les ASP au travers 5 textes soumis par les membres.
• 6:43 2e atelier: rencontre des Collectivités ZéN et leur approche pour une transition écologique citoyenne et institutionnelle.
• 8:00 3e atelier: panel de présentation d'initiatives des ASP
• 9:30 4e atelier: tensions du discours de la transition
  • L'atelier a permis de faire émerger le positionnement de la TSÉ telle qu'elle est conceptualisée par les ASP.

• 10:20 Présentation des points forts et des points à améliorer de ce cheminement.

Présentation du processus d'apprentissage de la TSÉ

• 12:10 Le processus d'apprentissage de la TSÉ au sein des ASP
• 13:13 La prise de conscience de l'ampleur des crises et la nécessité d'une rupture pour réinventer notre façon d'habiter le monde
• 13:35 Le besoin de construire ensemble une TSÉ choisie et non imposée
  • Culture de la bienveillance et de l'inclusion en tension avec la culture de l'urgence et de la performance
• 18:00 Besoin de penser la transition, d'agir et d'expérimenter la TSÉ
  • Importance de l'ancrage territoriale, des dynamiques multiscalaires, du respect des identités, du soutien politique et d'une gouvernance réflexive et multiniveaux
  • Besoin de construire dans l'action, de passer au travers ++ portes d'entrées, de créer des germes de transformation, de créer des communautés apprenantes et d'incarner le changement
• 22:55 Besoin de coopérer, de réseauter et d'inspirer
  • Besoin de faire mouvement, de tisser des liens, de co-apprendre, de partager des ressources, de faire une mise à l'échelle voire de se fédérer
• 25:59 Notre chantier de la transition socio-écologique (les briques!)

Périodes d'échanges

• 29:30 Juliette - Au travers les quatre ateliers, même s'il n'y avait pas une chronologie forte, on a réussi à sortir plusieurs compréhensions communes sur le concept.

Période de travail en sous-groupe

31:10 Présentation des ateliers en sous-groupe. Nous allons faire notre retour sur les ateliers de la TSÉ en utilisant la perspective tête-main-coeur.

Retour en plénière 

• 1:39:00
  • Plutôt que de travailler sur un projet commun, on pourrait travailler ensemble sur un projet pour aider une communauté à réaliser son projet.
  • Faire intervenir des spécialistes pour nous outiller à faire face à l'éco-anxiéte, à la détresse psychologique que peuvent engendrer l'ampleur des crises écologiques et climatiques
  • Faire converger les luttes sociales et écologiques, mettre les ressources de la TSÉ au profits des enjeux sociaux des personnes les + marginalisées
• 1:44:13
  • Avoir une approche + politique
    • Dialoguer avec les municipalités et les MRC
  • Importance de la sensibilisation aux questions environnementales
  • Évite d'intellectualiser le processus, par exemple, ne pas utiliser le terme TSÉ
  • Se donner une définition simple
  • Expérimenter des façons de prendre des décisions collectives 
• 1:47:19
  • approfondir des thématiques qui font sens pour les milieux
  • projet commun: difficile de faire des projets mur à mur dans toutes les communautés.
  • lien avec d'autres communautés: on a trouvé ça riche, on aimerait rencontrer des collectivités ZéN à une échelle + terrain (plutôt que le volet national)
• 1:49:48 
  • Approfondir des thématiques: soulever une difficulté et la réfléchir ensemble, au-delà de la TSÉ, d'une manière plus systémique et holistique (transport, agriculture, énergie, empowerment individuel et collectif, mobilisation)
  • Offrir des outils
    • on parle beaucoup de théorie, on aurait besoin de plus d'outils
    • on ne cherche pas des outils parfaits, mais mobilisables et adaptables
  • Outiller les personnes qui accompagnent sur le terrain
    • les personnes intermédaires qui travaillent avec des groupes citoyens, par exemple.

Photo souvenir