Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur | RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCE

Par Actualité UQAM | "Les systèmes d’intelligence artificielle (IA) se développent à un rythme effréné, qui s’est encore accéléré depuis le début de la pandémie. Bien qu’ils représentent des avancées majeures dans plusieurs domaines, ces systèmes soulèvent aussi des enjeux éthiques (...) Pour mieux cerner ces enjeux, Frédérick Bruneault, André Mondoux, professeur à l’École des médias, et Andréane Sabourin Laflamme, étudiante au doctorat en droit et professeure de philosophie au Cégep André-Laurendeau, ont publié un référentiel de compétences pour former à l’éthique de l’IA au cégep et à l’université."

Contenu

• "le référentiel cible trois composantes principales
  • la sensibilité éthique , soit de reconnaître les dimensions éthiques de l’IA dans différentes sphères de la vie courante;
  • les capacités réflexives ou le savoir-agir;
  • les capacités dialogiques , soit de pouvoir interagir en situation éthique.
• Autres aspects abordés
  • les aspects techniques des systèmes d’intelligence artificielle
  • les dilemmes moraux (ou conflits de valeurs)
  • les cadres normatifs qui s’y rattachent

Pour lire le référentiel

• Former à l'éthique de l'IA en enseignement supérieur: Référentiel de compétence.pdf

https://actualites.uqam.ca/2022/ethique-intelligence-artificielle