entrACTE : structure et gouvernance du Laboratoire d’apprentissage en innovation territoriale

Gouvernance d'entrACTE

entrACTE, le laboratoire d'apprentissage en innovation territoriale, s'appuie sur différents principes et approches :

• L'approche L'ILOT
• Les fondements et les postures de l’innovation ouverte et du leadership apprenant et collaboratif
• La pratique du design centré sur l'humain
• La philosophie d'une gestion en pouvoir partagé

Le modèle de gouvernance proposé vise à favoriser le partage de pouvoir et à décentraliser la prise de décision au sein du Lab. Ainsi, chaque membre du Lab peut mettre à contribution ses expériences et ses expertises au service de l'intelligence collective.

Le schéma ci-dessous présente la gouvernance du Lab en un coup d'oeil. Le mandat et la composition de la cellule de cocréation et de chaque équipe de complices seront présentés par la suite.

Cellule de cocréation

Au centre du module de gouvernance se trouve la «cellule de cocréation». C'est simple : l'ensemble des membres du Laboratoire font automatiquement partie de cette cellule. C'est l'espace pour être ensemble, apprendre ensemble et créer des savoirs ensemble autour de l'innovation territoriale. C'est dans cette cellule que se passe la réflexion sur les conditions favorables à l'innovation territoriale, ainsi que la cocréation des outils, moyens ou stratégies pour soutenir la mise en place de ces conditions favorables.

Équipes de «complices»

Afin de prendre soin de cet espace et de la démarche en tant que telle, différentes équipes de «complices» sont formées :

• Les complices à la coordination 
• Les complices à la captation et la valorisation des savoirs 
• Les complices à la réflexion collective et stratégique

Ces complices sont des membres de la cellule de cocréation qui endossent également un autre un rôle, un autre chapeau en plus de participer activement à la démarche. 

Les complices à la coordination ont pour rôle d'assurer le bon déroulement du processsus collectif : sa planification, sa mise en oeuvre et son suivi. Cette équipe prend un rôle de structuration et de communicaton ; un rôle d'organisation, d'accueil et d'animation des rencontres (cellule de cocréation) ; et prend en charge les activités administratives liées au projet. 

Les complices à la captation et la valorisation des savoirs ont pour rôle d'ouvrir, de débiaiser, de questionner, d'apporter un regard apprenant constructif sur les stratégies de cocréation, de captation, de documentation et de transfert des apprentissages du Lab. 

Les complices à la réflexion collective et stratégique ont pour rôle d'ouvrir, de débiaiser, de questionner, d'apporter un regard apprenant constructif sur les contenus qui mettront la table aux réflexions de la cellule de cocréation et sur ceux qui en émergeront ; sur la qualité des réflexions et des échanges qui aura lieu dans la cellule de cocréation ; sur les défis et opportunités qui pourraient influencer le déroulement du Lab.

Une gouvernance évolutive

La gouvernance proposée dans le cadre de ce projet est évolutive. La philosophie de gouvernance reste la même, mais la structure peut s'adapter aux contextes changeants et aux besoins du Lab.

Après tout, le laboratoire invite celles et ceux qui y participent à pratiquer leur leadership apprenant. On pourrait décrire le leadership apprenant comme une invitation à rester dans l'ouverture et la vigilance quant aux nombreuses possibilités d’apprentissage que nous offrent nos expériences de vie.

Étienne Collignon propose que le leadership apprenant,

«c’est avoir une conscience de son développement, maîtriser ses postures et le choix de ses projets [...], piloter ses propres apprentissages, observer le vivant des interrelations et faire face aux difficultés humaines. C’est aussi être le pilote de sa propre énergie et se mettre au service de l’intelligence collective.»

C'est en s'inspirant de cette définition que L’ILOT invite chaque personne qui participe au Lab à apprendre et à se développer en continu : apprendre sur soi, apprendre des autres, apprendre des situations, apprendre à apprendre...

Pour plus de détails, voir :

• Les intentions du Lab
• La liste des membres
• L'aperçu de la Phase 1
• L'apercu de la Phase 2