Vers la fin des projets «élitistes» à l’école

Par Marco Fortier dans Le Devoir | " Les programmes « élitistes » réservés aux élèves les plus performants sont de plus en plus remis en question dans les écoles publiques. Un centre de services scolaire du Québec lance ainsi un vaste chantier pour que tous ses élèves du secondaire aient accès à un projet particulier en sport, en art ou en science. Une façon d’aplanir les inégalités entre élèves favorisés et défavorisés."

• Mettre fin à la "ségrégation" entre les élèves
  • " le Centre de services scolaire des Chênes, à Drummondville , prend les grands moyens pour mettre fin à la « ségrégation » entre les élèves qui réussissent bien et ceux qui ont des difficultés."
• Offrir à tous·tes des projets particuliers pour les motiver
  • "Ces profils en hockey, en musique ou en informatique, par exemple, ne doivent plus être un « privilège » réservé aux élèves ayant les meilleures notes, mais une option accessible à tous les jeunes."
• Le système scolaire québécois, l'un des plus inégalitaires au pays
  • " Les écoles privées subventionnées et les écoles publiques à projet particulier attirent les élèves les plus performants au secondaire. Résultat : les élèves de milieux défavorisés ou ayant des difficultés sont surreprésentés dans les classes dites ordinaires."
• Le mouvement citoyen L'École Ensemble
  • "le mouvement L’École ensemble  [milite pour] une école publique plus égalitaire, où tous les élèves ont accès aux mêmes programmes, peu importe leurs résultats scolaires ou l’épaisseur du portefeuille de leurs parents.

https://www.ledevoir.com/societe/703173/education-vers-la-fin-des-projets-elitistes-a-l-ecole