L’ancrage au territoire est un point de vigilance très important du travail à réaliser dans le cadre de ce Collaboratoire. Au-delà de la nécessité accrue de régionalisation de nos modes d’organisation jointe à une modération de notre rapport à la consommation préconisées par Alain Deneault et bien d'autres, d’autres dimensions de la relation au territoire sont à embrasser sans tarder et je constate avec plaisir que certaines bibliothèques le font déjà.

Ainsi si on tape « Toronto library » dans un moteur de recherche, voici la description que l’on obtient :

Home : Toronto Public Library

www.torontopubliclibrary.ca

Toronto Public Library is situated on Indigenous land and Dish with One Spoon territory. This is the traditional territory of the Haudenosaunee Confederacy, the Wendat, and the Mississaugas of the Credit First Nation. Toronto Public Library gratefully acknowledges these Indigenous nations for their guardianship of this land.

C’est un premier pas important (et plutôt surprenant) qui ne semble pas encore franchi par le réseau des bibliothèques de Montréal ni d'ailleurs par ceux des autres villes du Canada.

Par ailleurs, mon enquête sur les actions d’éducation relative à l’environnement engagées par la douzaine de bibliothèques présentes dans mon milieu de vie au centre-ville de Montréal montre un faible ancrage au territoire. Bien sûr, plusieurs des activités des bibliothèques se font dans les parcs l’été et j’ai même pu noter 4 activités de découverte du milieu proposées aux familles (présentes dans 3 bibliothèques sur les 12 examinées cet automne). Mais la relation avec le Fleuve, la Montagne, les ruelles et le milieu de vie en général étaient très peu présents. Ces bibliothèques proposaient des activités en tenant compte, certes, de l’air du temps mais peu ou pas du territoire, de son histoire et des besoins socio-environnementaux identifiés localement par ses habitants.

Ces observations sont à mettre en contraste avec les réalisations de cette bibliothèque Colombienne primée en 2020 par Le programme d'innovation des bibliothèques publiques EIFL-PLIP, un programme international lancé avec une subvention de la Fondation Bill et Melinda Gates en novembre 2009. Voici une traduction de l’article sur les activités de cette bibliothèque , la bibliothèque Kankuaka, récipiendaire du prix de l’innovation pour la protection de l’environnement. Il pourrait, je crois, contribuer à nous faire réfléchir et à nous inspirer à plus d’un titre.

« La bibliothèque publique de Kankuaka en Colombie sensibilise les enfants à la nécessité de protéger l'écosystème de leurs montagnes. En encourageant les enfants à aller dans leur communauté pour réaliser des interviews, prendre des photos et réaliser des vidéos, la bibliothèque publique de Kankuaka en Colombie sensibilise les enfants à la culture et aux traditions de leur communauté, ainsi qu'à la nécessité de protéger l'écosystème des montagnes. Située dans les montagnes de la Sierra Nevada de Santa Marta, dans le nord de la Colombie, la bibliothèque dessert des groupes d'Amérindiens, principalement de la communauté indigène Kankuamo. Les Kankuamo croient que les montagnes de la Sierra Nevada de Santa Marta, qui sont les plus hautes montagnes les plus proches de la mer, sont sacrées. Les lois et la culture de la communauté sont étroitement liées à l'environnement naturel. Cependant, les montagnes regorgent également de ressources naturelles et sont donc attrayantes pour les sociétés minières. Les communautés montagnardes, qui vivent principalement de l'agriculture et de l'artisanat, sont très préoccupées par le fait que leur mode de vie et leur précieux environnement sont menacés.

LES ENFANTS GÉNÈRENT DES IDÉES POUR PROTÉGER L'ENVIRONNEMENT

Tous les samedis, les enfants se réunissent à la bibliothèque publique de Kankuaka "#Kandurumalab", un espace équipé de caméras et de magnétoscopes, ainsi que d'autres outils pour inspirer la créativité, partager leurs préoccupations sur l'avenir et générer des idées pour protéger leur culture et leur environnement. Guidés par des bibliothécaires, les enfants sortent dans la communauté pour recueillir des informations. Ils interrogent les personnes âgées, collectent des photographies et des objets traditionnels et capturent des scènes de la vie du village et de l'environnement à l'aide de caméras et de vidéos. De retour à la bibliothèque, ils écrivent des histoires, créent des expositions et dessinent des cartes de la communauté. "Cette initiative a renforcé les liens entre les générations. Les différentes générations partagent leurs connaissances sur la façon de développer la communauté et de protéger ce grand écosystème", a déclaré Souldes Enrique Maestro Montero, responsable de la bibliothèque.

LE SAVOIR VA BIEN AU-DELÀ DES MURS DE NOTRE BIBLIOTHÈQUE".

Deux fois par an, la bibliothèque invite des experts en médias numériques du réseau des bibliothèques nationales de Colombie et des bénévoles de l'université Javeriana à travailler avec les enfants pour créer des films et des animations basés sur leurs recherches. La bibliothèque a créé un site web, Atanquez.com, pour partager des nouvelles sur le projet et publier des histoires, des photos et des vidéos.  The Guardian of the Sierra, un film d'animation basé sur les dessins des enfants, dans lequel un robot communautaire lutte pour protéger l'environnement contre un robot minier, a été présenté dans de nombreux festivals de cinéma en Colombie. "De cette façon, la curiosité, la créativité et le savoir vont bien au-delà des murs de notre bibliothèque", a déclaré Maestro Montero.

L'utilisation d'Internet pour diffuser des messages sur la nécessité de protéger l'environnement a fonctionné, et la bibliothèque a reçu de nombreuses demandes d'autres communautés qui veulent s'exprimer sur cette question importante."

Page Facebook de la bibliothèque : https://www.facebook.com/kankuaka/

Dans ce cas ce sont surtout les facettes des bibliothèques "Gardiennes du patrimoine culturel" et "Berceau de la démocratie" et bien sûr "Centre d'apprentissage" qui sont mobilisées et cet apprentissage ce fait dans la communauté. On accompagne les jeunes dans leurs prises de conscience et leur désir de devenir des acteurs de changement ce qui est encore trop raprement le cas dans nos bibliothèques. Ce qui est intéressant aussi c'est bien sûr la rencontre entre les générations. Le patrimoine dont il s'agit est un patrimoine vivant à documenter et valoriser. La communauté est la communauté biotique dans son ensemble et la créativité est un outil important de l'apprentissage et du pouvoir agir.

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Observations bibliothèques en transition 2020-2023
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Intégré par Pascale Félizat, le 15 mai 2023 15:43
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Tiers-lieux - Outils pratiques pour davantage d'impact transformateur
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Intégré par Pascale Félizat, le 15 mai 2023 15:43

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Publication

9 février 2021

Modification

17 février 2023 09:12

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