Cette note synthétise les échanges des participant·es de la conversation participative Quel avenir numérique pour le Québec?, organisée le 23 avril 2025 par Projet collectif, FACIL et La Société des demains, autour d'une question directrice soulevée par Catalina Briceño.
📝 Former une génération critique, engagée et autonome
En résumé, du point de vue des participant·es, pour soutenir efficacement l'éducation à la citoyenneté numérique, il faut combiner savoirs théoriques et compétences psychosociales.
- Il est également question de garantir un accès inclusif au numérique tout en interrogeant les modèles économiques des plateformes.
- Du côté des instutions d'enseignement, on suggère de structurer des programmes éducatifs dès l'école, avec des formations pour les professionnel·les, sans oublier la promotion d'une approche critique et écologique du numérique, liant enjeux sociétaux et environnementaux.
- Cette approche multidimensionnelle permettrait de former des citoyen·nes numériques autonomes, responsables et engagé·es.
🗣 Synthèse des échanges
Des compétences à déployer
Pour former des citoyen·nes responsables et éclairé·es, plusieurs compétences clés doivent être cultivées :
- Une éthique du comportement en ligne
Il est essentiel d’adapter les principes de respect et de civisme au monde numérique, en soulignant les différences entre interactions en présentiel et en ligne.
- La compréhention des algorithmes et des filtres
Les utilisateur·ices doivent prendre conscience des mécanismes qui influencent leur consommation d’information, notamment les bulles de filtres et les silos algorithmiques qui limitent leur exposition à des perspectives diversifiées.
- Des compétences relationnelles et psychologiques
L’impact des plateformes sur les émotions et les relations humaines doit être connue et maîtrisée, afin de mieux gérer les effets psychologiques du numérique (comparaison sociale, cyberharcèlement, etc.) - La gestion de la santé mentale
Un volet important de l’éducation doit porter sur la reconnaissance des effets du numérique sur le bien-être, en apprenant à identifier les signes de surcharge informationnelle, d’anxiété liée aux réseaux sociaux, ou de dépendance aux écrans, par exemple, pour apprendre à reconnaitre l'impact du numérique sur sa santé mentale.
Les connaissances à transmettre
Au-delà des compétences techniques, une éducation complète à la citoyenneté numérique repose sur des savoirs fondamentaux :
- Définir la citoyenneté numérique : En explorant différentes approches et définitions (droits et devoirs en ligne, protection des données, etc), il faut clarifier ce concept pour en faire un enjeu concret.
- Dépasser la simple maîtrise des fonctionnalités : L’objectif n’est pas seulement d’utiliser des outils, mais de comprendre leur fonctionnement, leurs enjeux (logiciels libres vs. propriétaires, modèles économiques des plateformes, etc).
- Sensibiliser aux impacts environnementaux : La pollution numérique (énergie des data centers, obsolescence programmée, etc) doit être intégrée dans les enseignements pour une approche écocitoyenne.
- Vulgariser les connaissances scientifiques : Rendre accessibles des concepts tels que le traitement des données et l'intelligence artificielle, par exemple, permet de mieux appréhender les enjeux sociétaux du numérique.
- Former les professionnel·les de l'éducation et de l'animation : Les équipes et responsables qui agissent sur le terrain doivent être outillé·es pour transmettre ces savoirs via des formations pratiques et continues.
🔦Questions et axes de réflexions phares
Quel accès au numérique promouvoir ?
On propose d'abord un accès libre, équitable et gratuit. Pour éviter les fractures numériques, il est crucial de garantir un accès universel aux outils et plateformes, sans distinctions socioéconomiques.
Il est également question de remettre en cause les modèles d'accès. Faut-il continuer d'accepter la logique de services « de base » (limités) versus des formules « premium » (gold) qui s'est imposée à travers le temps? Cette segmentation commerciale influence la qualité de l'expérience citoyenne et un accès équitable.
Quelles modalités d'enseignement privilégier?
Le présentiel est-il indispensable?
Si les formations en ligne offrent une flexibilité, les échanges en face-à-face favorisent les débats et la prise de conscience des enjeux humains.L'école comme lieu central d'apprentissage
Une sensibilisation dès le plus jeune âge, via un langage adapté, permet d’ancrer durablement les bons réflexes (esprit critique, protection des données, discernement face aux contenus).
❇️ En bonus, une ressource pertinente : Mémoire présenté dans le cadre du Sommet sur l'enseignement supérieur par FACIL, pour l'appropriation collective de l'informatique libre.
