Communauté de pratique en évaluation MeC : le partage d'apprentissages

La communauté de pratique en évaluation de Montréal en commun qui a eu lieu le 22 février 2024 a porté sur le partage des apprentissages.

Pour mettre en valeur les apprentissages, on a pris l'exemple de Solon qui a mis de l'avant certaines astuces à suivre. Par exemple, la construction d'une narrative où la personne ou l'organisation concernée est l'héro, au lieu de présenter de façon traditionnelle vos actions (objectif, moyens, conclusions, etc). L'idée est plutôt d'amener le lecteur directement vers ce qui a attiré son attention, c'est-à-dire, des exemples concrets.

Ainsi, les notes doivent commencer par une accroche narrative et finir avec des exemples et des liens vers d'autres ressources d'intérêt pour la lectrice. De cette façon, on est en mesure de mettre en valeur ce que nous avons appris par nos expériences au lieu de tout simplement racconter ce que nous avons fait.

Par ailleurs, cette approche permet aussi d'éviter le piège d'attendre jusqu'à la fin du projet pour documenter vos actions. Les apprentissages seraient aussi mis en valeur au fur et à mesure qu'ils sont identifiés. Ceci, pourtant, requière une réflexion pour maintenir les lecteurs-lectrices dans un fil conducteur tout au long de la note et du carnet.

Certains freins pour le partage d'apprentissages ont été identifiés. Notamment, le partage des échecs est particulièrement décourageant à cause des perceptions des bailleurs de fonds ou des citoyen-ne-s. Cependant, il y a une ouverture à les partager dans des conditions semblables à des « espaces sécuritaires ».