The Boycott, Criminal Podcast [en anglais] (W3 en pratique)

Écouter l'épisode! (en anglais seulement)

Introduction

15 ans après que la Cour suprême a déclaré la ségrégation scolaire inconstitutionnelle dans l'arrêt Brown contre Board of Education, de nombreuses écoles du Sud étaient encore ségréguées. Certains districts scolaires bloquaient activement la déségrégation. La Caroline du Nord a adopté une loi autorisant l'octroi de bourses d'études aux écoles privées blanches, parfois appelées "académies de la ségrégation". Des membres du KKK organisent des rassemblements en Caroline du Nord, qualifiant la déségrégation d'"antichrétienne" et de "communiste". Lorsque le gouvernement fédéral a fait pression sur les conseils scolaires pour qu'ils se conforment à la loi sous peine de perdre leur financement, nombre d'entre eux ont réagi en fermant les écoles noires et en affectant les élèves noirs dans des écoles auparavant entièrement blanches. C'est ce qu'on a appelé la "déségrégation à sens unique".

Dans une région très rurale de Caroline du Nord, des élèves noirs et leurs familles ont décidé de se battre.

Nous nous entretenons avec le Dr Dudley E. Flood au sujet de son action en faveur de la déségrégation de toutes les écoles de Caroline du Nord. [Notre traduction]

W3

Dudley Flood présente comment il a utilisé le modèle What? So What? Now What? pour réformer des écoles en Caroline du Nord.

Dudley Flood: One of the issues had to do with, 'What's going to happen to our colors? They have one set of colors, we have one.' We amalgamated that. You got two colors.You've got two. We're gonna have three colors: one of yours, one of yours, and one that were neither yours.

'What are you gonna do with without trophies?' We'll amalgamate. We're gonna have a different trophic case — some of yours, some of theirs. Maybe it's big enough for all of them. You know, little things like that, that you wouldn't necessarily think to do.

But if you're faced with a dilemma, then you ask yourself three questions: What? So what? Now what? I guarantee you you can solve any problem that the world has if each person were to do that — What? So what? Now what? 

Because a lot of the what doesn't matter. But then when you get to the fact that what... 'We've got trophies, we want— so what? We want people to know that we've worked as hard as anybody else. And we've been rewarded and you're going to throw those away?' Now what? We can rescue those. We can keep—

So, you don't say that, but that's the paradigm that runs through your head. If you keep that paradigm in mind, that is no human problem that we can't resolve. But if you jump from what to now what, [chuckles] you miss some fertile ground 'cause you didn't get into the so what.