Apprentissage expérientiel

« L’apprentissage expérientiel s’inscrit directement dans la lignée de l’approche pragmatiste. Il peut être défini comme le fait d’apprendre en réfléchissant sur ce que l’on fait (Felicia, 2011). David A. Kolb a développé ce qui est considéré comme la théorie moderne de l’apprentissage expérientiel. Dans son modèle, l’apprentissage est un cycle composé de quatre étapes : l’expérience concrète, l’observation réflexive, la conceptualisation abstraite, l’expérimentation active (Kolb, 1984). Certains éléments sont nécessaires pour que ce processus soit optimal et produise une connaissance réelle : l’apprenant.e doit notamment désirer prendre part à une expérience donnée, être capable d’y réfléchir, de conceptualiser l’expérience et d’utiliser les nouvelles idées issues de cette conceptualisation (Kolb, 1984). »