Justice et approche critique à l’accessibilité pour toutes les personnes handicapées

La justice pour toutes les personnes handicapées (Disability Justice en anglais) promeut un cadre d’analyse identitaire qui affirme les expériences vécues des personnes de la  diversité capacitaire (personnes sourdes, handicapées, neuroatypiques ou psychoatypiques). Essentiellement, il défend l’autodétermination de ces communautés. L’approche critique à l’accessibilité priorise une analyse centrée sur les connaissances et les revendications politiques des personnes directement touchées par ces enjeux.  

Le mouvement pour la justice pour toutes les personnes handicapées doit son existence au travail militant des communautés noires, racisées et LGBTQ+. Il combat l’oppression en usant d’une approche intersectionnelle, ce qui signifie qu’il examine les différentes couches d’identités et leur rapport au pouvoir. Dans cette optique, les oppressions capacitistes et audistes doivent être prises en compte dans leur relation avec d’autres expériences d’oppression, telles que le sexisme, le racisme, le classisme, l’homophobie, la transphobie, etc. 

Implications pour la communauté des arts médiatiques

L’AAMI recommande que les organisations d’arts médiatiques encadrent leurs pratiques d’accessibilité par le biais des principes et des valeurs de justice pour toutes les personnes handicapées. L’approche critique à l’accessibilité pourrait entraîner un changement de paradigme pour de nombreuses organisations d’arts médiatiques. Il est important de reconnaître que l’adoption d’une telle approche à l’accessibilité représente un projet à long terme qui devra se faire graduellement. Au sein de nombreuses organisations, ce processus exigera une réflexion critique et beaucoup de dialogue.  

Il n’existe aucune recette parfaite pour développer une approche critique à l’accessibilité. Il s’agit plutôt d’un processus itératif qui peut prendre plusieurs formes. Cette démarche doit inclure des membres des communautés de la diversité capacitaire à chaque étape. Elle doit également les encourager à prendre des rôles de leadership et leur offrir du soutien en ce sens.