note Note générale

1.5. L’expérience de Passerelles comme terrain de recherche | Mémoire sur les communautés de pratique / problématique

ℹ️ Contexte
Cette note fait partie du carnet "La communauté de pratique comme stratégie de transfert de connaissances dans le champ de l’innovation sociale", un mémoire qui propose un regard critique sur le déploiement de la démarche Passerelles 1 (2018-2022) et qui vise à identifier les conditions de succès et les facteurs à considérer pour ce type particulier de communautés de pratique (CdP).
Table des matières | Résumé | Références

Passerelles s’est avérée un terrain fertile pour mieux comprendre les défis liés à la collaboration et au co-apprentissage en ligne dans le champ de l’innovation sociale.

L’expérience vécue pendant les deux années de conception et les trois premières années de déploiement a généré des données qui permettent de dégager des constats et des pistes d’action. Une recherche s’est avérée nécessaire pour permettre d’analyser les dynamiques collaboratives au sein des CdP ainsi qu’entre elles.

Il existe une riche littérature scientifique sur les CdP. Cependant, il existe peu d’études de cas portant sur des CdP dans le champ de l’innovation sociale et peu de recherches étudient spécifiquement les CdP comme stratégie de transfert de connaissances. Une analyse de l’expérience de Passerelles est par conséquent susceptible de contribuer à l’avancement des connaissances dans ces domaines, en observant par exemple si des éléments de contexte peuvent exercer une influence sur les conditions de succès des CdP.

Finalement, une recherche posant un regard critique sur le déploiement de Passerelles peut avoir une portée pratique concrète à court terme. Les conclusions d’une telle étude pourraient en effet contribuer au développement du futur Passerelles, autant en ce qui concerne la conception des outils numériques que les stratégies d’animation, de soutien à l’animation et de curation qui seront mises en place. Une meilleure compréhension des facteurs en jeu pourrait orienter les actions à prioriser pour dynamiser les processus de collaboration visant à accroître les capacités d’action des acteur·trices et leurs capacités à générer des changements systémiques. Ainsi, cette recherche peut constituer une première étape vers la formulation d’hypothèses d’actions qui pourraient ultérieurement être testées et analysées à leur tour.