Retour sur l'École d'été sur les communs - juin 2023

Les 21 et 22 juin 2023, la communauté de Petit-Saguenay a organisé une première École d'été sur les communs, dans le cadre des Ateliers des savoirs partagés.

Synthèse des conférences et ateliers

• Sur la notion de communs 
• Des pratiques de commoning au Québec 
• Atelier pratique - Modèle de soutenabilité des communs 
• Les fiducies foncières, le logement et le cadre bâti 
• Les fiducies : échange avec un porteur de projet 
• Les verts Boisés du Fjord : une OBNL et une fiducie foncière en foresterie urbaine 
• Projet Collectif : EnCommun, Praxis, Passerelles comme Communs
• Retour sur les apprentissages de l'école d'été 

Le Dataviz

Qui a participé à l'école d'été ?

Les participant·es ont pu répondre à quelques questions au travers le Dataviz. Ce qui nous a permis de déterminer qu'en général

• les citoyen·nes et acteurs terrains venaient avec l'intention de découvrir les communs.
• Les étudiant·es et les profs avec l'intention approfondir leur compréhension.
• Les élu·es, agent·es de développement et fonctionnaires avec l'intention de mettre en pratiques de s'outiller pour créer des communs.

Pour la presque totalité des répondant·es leurs objectifs ont été atteind!

Quelles compétences avez-vous acquises ?

De manière générale, suite à l'école d'été, les participant·es ont indiqué être à l'aise ou plutôt à l'aise de définir les communs, de démarrer un commun, relever les défis ou d'innover.

Cependant, c'est pour critiquer les communs que les répondant·es se disaient être le moins à l'aise. Peut-être serait-il alors intéressant de davantage présenter les angles morts des communs dans une prochaine école d'été... tel que la décolonisation des communs?

Ce qui a résonné

• L'élan de ou l'appel à la déprivatisation 
• J'ai un grand intérêt pour l'action collective qui à travers les mouvements sociaux visent des transformations sociales. Les communs sont une belle possibilité de créations communes.
• Commun comme moteur de transformation sociale.
• La notion de communs en relation avec le capitalisme, le contexte économique, comme façon de faire qui existe depuis des millénaires chez les autochtones.
• Les Fiducies sociales

Ce qui a questionné

• La dépendance au financement privé par les fondations philanthrocapitaliste (ASP, Projet collectif, Viauville et organismes d'autres porteurs de projets rencontrés) L'innovation sociale est-elle la troisième roue de la privatisation globalisée?
• Les liens entre les communs et les penseurs anarchistes.
• Comment mieux vulgariser auprès des populations moins éduquées?
• Avoir la vision des peuples autochtones sur leurs concept de communs et du concept d'éducation et d'habiter le territoire.
• Les liens entre le public et le privé en respect des valeurs des communs.
• Les néo-communs sont-ils des fourre-tout?

Ce que vous avez appris

• Outils d'accompagnement des démarches de communalisation (Modèle de soutenabilité des communs)
• Approfondissement de la théorie sur les communs (1er versus 2e vague)
• Les primo-commun.
• Que la dépossession est un préalable au capitalisme.
• Qu'il avoir une perspective plus large et décoloniser les communs

Ce qui vous a donné des idées

• On répète beaucoup "penser global, agir local", je pense qu'une réflexion de fond sur l'impact global du philanthrocapitalisme est à faire à l'intérieur des collectifs, organismes et organisations. Est-ce vraiment compatible avec les valeurs véhiculées?
• Tout!
• Très intéressant de discuter des ressources avec des personnes du milieu: elles connaissent souvent des organismes, entreprises ou individu qui pourraient nous aider.
• Les ateliers!