Les notes « 🌾 Postures favorables au pouvoir partagé » détaillent les principales postures à développer afin de favoriser le partage de pouvoir. Elles constituent des éléments du Carnet de L'ILOT sur le pouvoir partagé. Une posture est « une manière d’être dans la relation à autrui, dans un contexte et à un moment donné ».
Au-delà de la structure, des mécanismes et des outils, le pouvoir partagé s’exprime surtout à travers des postures. Une posture est « une manière d’être dans la relation à autrui, dans un contexte et à un moment donné » [1].
Se lancer dans l’aventure du pouvoir partagé implique certains mouvements (plus ou moins déstabilisants) dans les postures des membres. Dans cette section, nous détaillons les principales postures qui se sont développées (et qui continuent de se développer) autour du pouvoir partagé à L’ILOT.
Dans notre équation du pouvoir partagé (ci-dessous), les postures sont déterminantes; c'est pour cela qu'elles sont caractérisées par un effet multiplicateur (X) :
Bien sûr, le fait d'adopter ces postures n’est pas sans défis (voir les notes « Défis »)!
L’important est de ne pas entretenir une culture de la performance par rapport à ces postures, mais une culture où l’on valorise la vulnérabilité (le courage, si vous préférez; c’est la même chose!) : en parler ouvertement et se soutenir mutuellement dans les difficultés (qui sont souvent partagées).
À travers tout cela, c’est la confiance mutuelle qui est déterminante : savoir qu’on peut placer sa confiance en l’autre, et savoir que l’autre a confiance en nous. D’ailleurs, un bon signe qu’il y a de la confiance dans l’équipe, c’est quand les membres s’autorisent à être vulnérables et que cela est bien accueilli.
Consultez le Carnet de L'ILOT sur le pouvoir partagé en explorant intuitivement les thématiques 💐 ou consultez la publication en version PDF 📔.
-----
[1] Alice Coste, La posture éducative en éducation pour la santé : apports de la psychologie humaniste et de la psychologie positive, [En ligne], Lyon, Ireps Auvergne-Rhône-Alpes, 2019, p.2. [https://ireps-ara.org/portail/portail.asp?idz=1314]
